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(发布时间:2018-08-30 点击数:2714)

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来自德阳的不愿透露姓名的一位志愿者说,他和40多名同伴12日晚就赶到学校,轮流抢救,到13日上午10点仍未吃饭喝水。他说,站在4米高的废墟上就忘记了危险,只想多救几个孩子。

新疆决定,为南北疆7地州从事学前双语教育的教师增加工资补助,标准由原来的每人每月400元、每年补助10个月,调整为每人每月800元、每年计发12个月。同时,这些教师将享受医疗、养老和失业保险待遇。据了解,为发展学前双语教育,新疆将拨付专项经费,聘请近3000名专门教师。根据自治区制定的规划,自治区需补助学前双语教育教师工资和幼儿生活费等约4亿元。

在我看来,这个命令与其说体现了局长为学生减负的诚意,还不如说是暴露出局长对权力的迷信:以为自己手中的指挥棒能够像哈利波特手中的魔法棒一样,可以化腐朽为神奇,只需一道命令,再大的难题都可以迎刃而解。

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英国大学与学院协会负责人萨利亨特说,教育对于人口迁移、解决贫困和拓展人生发展机遇都起着关键作用。教育程度高的人更容易成为健康、富有和活跃的公民。“这份报告表明,目前教育差距正在因为人们居住的不同地理位置而变得越来越大。”英国谢菲尔德大学人类学教授丹尼道林说,越来越多的毕业生涌向伦敦,同时越来越多的伦敦人获得了高学历,这不仅导致伦敦就业竞争异常激烈,还导致当地房价节节攀升。这种情况使得英国地区间发展的不均衡变得更加严重,部分地区因为人才流失而丧失了活力。  (胡乐乐编译)

人才就业意向是利益分配格局不合理的产物。有关人士认为,在社会转型期,目前的社会架构中,各群体的博弈能力失衡了,弱势群体的话语权与影响力较弱,由此使得利益分配有失公正,一些利益集团凭借自身积累的各种社会资源巧取豪夺,百姓的利益在一定程度上遭到了漠视和剥夺。政府机关及事业单位的稳定指数堪称之最,其工资、福利待遇等利益的稳定性充满诱惑;垄断性企业、金融保险等的高收入有目共睹。普通工人呢?更多的是与“加班”、“低工资”联系在一起。这样的利益分配格局下,能怪人才就业意向与追逐吗?

尽管我们现在对教育部是否有其“指示”仍心存疑虑,仍希望有关部门能尽快给出合理合情的解释,但这并不妨碍我们对是否该解聘“范跑跑”做出自己的判断。时至今日,再讨论“范跑跑”是否适合做老师已经是一个很可笑的问题了,答案应该也必须只有一个:不适合。我们可以理解他作为人“先跑”的本能和权利,也可以欣赏他“坦白”的个性和勇气,但我们不能容忍他“失职”的事实——关于这一点,许多人专门找出了适用的法律法规进行了例证,因此无须赘述;而且我们更不能容忍他以“卑劣”对传统道德高尚定义的颠覆,以及狂妄到无知地步的“我是中国最好的文科老师”。

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 李嘉诚基金会等捐资1.1亿元人民币助四川灾后教育重建 新华网成都3月26日电(刘大江 吴晓颖)“感谢社会上的爱心企业对我们的关心。”就读于成都信息工程学院的李东林拿着2000元人民币助学金腼腆地说,“有了这笔钱,就能帮助家里减轻经济负担了。”  26日,在李嘉诚基金会捐助四川地震灾区教育项目启动仪式上,许多像他一样来自地震灾区的高校学生代表领取到了基金会颁发的特别助学金。  这是李嘉诚基金会在“512”汶川地震发生后,为帮助四川灾后重建实施的第二轮捐赠计划项目。此前,李嘉诚基金会已向四川灾区捐赠了3000万元人民币,用于灾区学校的灾后恢复重建。此次,李嘉诚基金会连同长江实业及和记黄埔集团,再次向灾区学生伸出援助之手,捐资1.1亿元人民币,通过教育部向灾区学生提供资助,帮助这些孩子克服生活上的困难、经济上的压力,顺利完成学业。  据介绍,李嘉诚基金会捐助四川地震灾区教育项目,主要内容包括“特别助学金”“心理辅导”“学生感恩行动”三个子项目。  其中,特别针对四川省地震重灾区家庭经济困难学生设立的特别助学金项目,将在2008至2009学年为来自“512”汶川地震、“830”攀枝花—会理地震重灾县(区)的3.6万名家庭贫困的大、中、小学生,以及地震伤残学生,每人发放1000到2000元人民币不等的生活补助费。  心理辅导项目计划,则在灾区中小学中开展师生心理健康辅导及培训工作,力图帮助灾区师生摆脱心理困扰,开始全新生活。该项计划准备在四川全省39个地震重灾县(市)建立78所学生心理辅导站,培训一支本土化的专业心理健康教育工作队伍,从而构建起灾后中小学心理健康教育的长效机制。  “百年大业,教育为本,社会和国家的富强进步都依赖良好的教育基础。”李嘉诚基金会代表李玉光说,“学生是祖国的未来,国家发展依靠人才。我们希望能够通过这些项目,尽一分绵薄之力,鼓励灾区学生发扬自强不息的精神,勤奋学习,用知识改变命运,把灾区建设得更加美好。”  “512”地震灾害给四川省教育事业带来沉重的打击,严重影响了地震灾区家庭经济困难学生的学习和生活。社会各界对灾区学生的关爱、援助是解决家庭经济困难学生就学问题的重要途径。四川省副省长黄彦蓉说,四川省政府把教育重建摆在重建首位,力争在2009年底四川省基本完成全省学校恢复重建,使95%的学生在永久性校舍中学习。  据不完全统计,截至2008年,1980年成立的李嘉诚基金会捐款达107亿港元,其中46%用于教育事业。

这篇调查报告是曹渝他们在多名导师的指导下,从2005年3月起,经过一年半的时间走访四地三十多矿,3次下井调查五百多名煤矿工人后,再经过半年整理完成的。经过专业的数据分析,他们发现煤矿工人的心理安全问题亟待关注,有近半数的煤矿工人心理安全令人担忧。报告的创新点在于——从煤矿工人的心理安全感与生产安全关系的角度研究矿难发生的原因,弥补了以往煤矿安全研究的不足。在意见书中,曹渝等呼吁代表委员从生命观的角度和“人本”的视角,进一步关注煤矿安全生产问题尤其是关注煤矿工人心理安全问题。

  北师大今年入学本科新生共有2900余人,贫困生比例约为20%。考虑到贫困生入学之后,生活费贷款发放需一段时日,在短时期内这些贫困学生又无法参加勤工助学活动,北师大筹备了70万元作为贫困生的生活补助,每人每月150元,发放5个月。让这些贫困生们不仅不用为入学发愁,更不用为吃饭发愁,真正解了燃眉之急。

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由于灾区学校受损情况不明,两集团15日决定,按灾区学生最大程度需要的300万册足额准备复课教材。一方面先将库存的2008年春季中小学教材全部免费发往灾区,并在全国范围内调运存货;另一方面,暂停2008年秋季教材印刷,将纸张、印力等调配到春季教材印制中,全力以赴确保灾区复课。

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如果你有幸成为班委的一员,一定要联合其他班干部共同做好班级的建设工作。班主任,辅导员事务繁多,一般只能履行指导,建议的职责,真正班级的组织,管理,维护等各项工作其实是落在班委的身上,班委就是班级的核心,是全班同学的领导者和服务者。大学里一个班级的团结与否,常常是班委起着决定作用。

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